本文共 1730 字，读完可能需要一定时间。

事情要从一个叫“数学领军计划”的东西说起。

起初，班主任（语文老师）在转发这条信息的时候随手加上文字：“数学和信息学排名靠前的同学可以去尝试一下。”（注：我所在的班只有数学竞赛生和信息学竞赛生）在描述文案里面也有写道“信息学奖状”五个字。在我的家人看到这个消息的时候，他们的第一反应是：作为他们心中的学校内高一信息学第一名，我去报名应该也行。

于是我们展开了第一次沟通。他们直接说“信息学的选手也能报名”，却并没有说到是班主任随口说的。我在阅读了相关信息之后，已经发现了“数学领军计划”和“考试只包括数学考试、心理测试和面试”，以及“微积分”、“群论”等我目前并不了解的知识点。对此，我发表了“这个班是给数学组的，不是给信息组的”的看法，并且口头否认了这个想法。

过了几天，他们又一次找到了我，顺便把我们的信息学教练也拉上了。他们说这个考试里也是包括信息学的，考上了之后也可以去学习信息学。我由于他们对手机的管制无法查看通知，就天真的以为计划对其他竞赛生有了特殊考试方案。而且他们还强调了“之后不能转系”的字眼，但是我由于上面的想法并没有理会。

于是极其忙碌的准备环节就展开了。我被多次要求拿出 NOIP2020 和 APIO2020 的证书，但是证书直到今天下午才收到。我的回复是“至少现在颁布日期不知道。”他们的回复是：“猜一个不就行了？差不了多少天的。”于是我们因为这个问题展开了第二次讨论，哦不，是争吵。他们说我“不懂得变通”，我说他们“不守规矩瞎编”。

这种准备活动一直到了今天下午。我找到我的教练要到我的两张奖状之后，教练在机房里问：“还有谁要抱这个名的吗？”其中一个人回复：“这个东西不是只面向数学吗？……”这个时候，我才发现真相。

回到家之后，我果然接到了他们的电话，商讨着我明天的安排。我在中途让他们通过微信将最新的文档发给我。果不其然，他们发的就是我之前看到的那个描述文案。我仔细核对了一次，发现“信息学”一次只出现了一次。然后我又看了一次名称：“数学领军计划”。没错，数学领军计划，虽然我不知道之后可不可以学习信息学（“不允许转系”），但是我要问清楚这对于他们来说意味着什么。

“在大学的五六年里研究数学啊。还能怎么样？” 虽然我不清楚这个“数学”里面我还能叫上名字的“应用数学”需不需要使用信息学知识，但是如果他们就算理解成这样也要让我报名的话，这已经足够挑起我的怒火了。

“之后还有没有学信息学的可能？”“是不是真的想用数学组成员的标准要求我这个信息选手？”“我的信息学成绩是不是仅仅是一个辅助？”我一遍遍发出质问。

于是，我听到了我不想听到的话。

“你不会真的想在大学继续钻研信息学吧？别的人早就转去数学了，你还想怎样？”（在之前的劝说中，他们的话是：“你看看那个保送到清华的同学，他不也想找你学信息学？学数学是没有出路的，那些人早就转信息学了。”）

“你之前不是相当一名数学家吗？”（我小学的时候是数学竞赛生，但是我从六年级的那个暑假接触到信息学时就表现出了极高的兴趣，因此我初中三年是一个完完全全的信息学竞赛生。）

“你是真不懂现在的局势。现在这么好一个机会你不要，可别怪我没提醒你。”（他们之前口口声声说的“局势”可是“信息学成为主流，什么都离不开信息学”，并且如果你们想要的结果是所谓“钻研数学”的话，对不起，这个机会我不要也罢。）

“你自己看看！班主任有没有说到信息学选手可以报名！”（回收伏笔大成功。）

在这个一问一答的回合战打了不到十下之后，他们最后却表示出了“无法交谈”的意思。

“现在我们已经叫不动你了。你一句话回答我是报还是不报，我这边立马取消报名。”

这本来是一句话就能解决的问题，的确。但是我从他们背后了解到的思想，他们心中那种“信息学只是一个工具，帮你上高中和大学”的思想，已经不是一句话可以解决的了。

我为了信息学可以削弱了自己对数学的特长，即使自己起步相对较晚也要学习，每天晚上到了十二点半还在打题，到了现在最起码稳在信息学全省前二十的成绩，如果真的只是让信息学成为一种工具的话，我不会承认。

这种让数学反客为主的事情，我不会承认。

最后，我以踢坏一扇塑料门作为代价，获得了自由。

这个为了所谓“机会”，为了所谓“轻松”而套下的骗局，终于被拆的七零八落。

今天是他们当中一个人的农历生日。我不会去为那个人庆祝，同时也知道那个人不会自己庆祝。

感谢我的教练和我无辜的姐姐对这件事无私而无用的奉献。你们的心意我已经收到了。真的非常感谢。这件事的结束和你们无关。